In stretto rapporto con l'azione educativa della famiglia, la nostra  Scuola si propone di:  

• concorrere alla costruzione di identità personali libere e consapevoli; 
• formare alla cittadinanza e alla relazione interpersonale, fondate e  vissute nei sensi profondi dell'appartenenza, dell'accoglienza, del rispetto reciproco e della solidarietà;  
• promuovere , attraverso l'acquisizione di strumenti mentali idonei, di  informazioni corrette e di riferimenti ideali positivi, un sapere  organico e critico basato sulla conoscenza, sulla capacità di  interpretazione e sulla sistemazione consapevole dei molteplici  linguaggi che caratterizzano la comunicazione;  
• potenziare l'autonomia personale e il senso di responsabilità verso sé e verso gli altri.  

• uguaglianza e integrazione, senza distinzioni di sesso, cultura, religione, lingua, opinioni politiche, condizioni fisiche, psicologiche, sociali ed economiche  altre realtà educative del territorio.  trasparenza   nel motivare le ragioni delle scelte educative; 
• efficienza nell'erogare il servizio secondo criteri di obiettività, efficacia ed equità;  
• partecipazione nella costruzione di relazioni con le famiglie e con le altre realtà educative del territorio.  

• il rispetto della libertà di scelta educativa delle famiglie; 
• l'accoglienza e l'integrazione di tutti gli alunni, attraverso iniziative apposite, definite annualmente nella progettazione;  
• Pari opportunità di crescita culturale, a misura dei bisogni, delle potenzialità, dei ritmi e degli apprendimenti degli alunni;  
• la gestione partecipata della scuola all'interno degli organi collegiali, per promuovere la corresponsabilità nei processi educativi di tutta la comunità scolastica;  
• l'adeguamento degli orari di lavoro di tutto il personale, onde garantire un funzionamento che realizzi l'efficienza e l'efficacia del servizio, in rapporto alle risorse delle singole realtà e ai bisogni della comunità in cui esse sono inserite;  
• la libertà d'insegnamento nel rispetto dell'autonoma personalità degli alunni; 
• l'aggiornamento del personale fondato sulla conoscenza costante delle teorie psicopedagogiche e metodologico-didattiche.   

 

• il rispetto della libertà di scelta educativa delle famiglie;  
• l'accoglienza e l'integrazione di tutti gli alunni, attraverso iniziative apposite, definite annualmente nella progettazione;  
• pari opportunità di crescita culturale, a misura dei bisogni, delle potenzialità, dei ritmi e degli apprendimenti degli alunni; 
• la gestione partecipata della scuola all'interno degli organi collegiali, per promuovere la corresponsabilità nei processi educativi di tutta la comunità scolastica;  
• l'adeguamento degli orari di lavoro di tutto il personale, onde garantire un funzionamento che realizzi l'efficienza e l'efficacia del servizio, in rapporto alle risorse delle singole realtà e ai bisogni della comunità in cui esse sono inserite;  
• la libertà d'insegnamento nel rispetto dell'autonoma personalità degli alunni;
• l'aggiornamento del personale fondato sulla conoscenza costante delle teorie psicopedagogiche e metodologico-didattiche.